四川开放大学教学设计第一次形成性考核
来源:2024-10-19 22:47:24 时间:渝开搜题
四川开放大学教学设计第一次形成性考核1. 以学习者为出发点，就是要注重学习者的个别差异，着重考虑对个体学习者的指导作用，使每个学习者都能得到最佳的学习效果( )
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2. 策略性知识是关于"是什么"的知识( )
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3. 不属于建构主义学习理论观点的是( )
- A. 强调学习者的中心作用
- B. 强调"情境"在学习中的重要作用
- C. 强调协作学习的关键作用
- D. 强调刺激与反应之间的联结作用
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4. 讲授法对学习者是最有效果的方法( )
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5. 教学设计包括( )
- A. 教学目标设计
- B. 教学方法设计
- C. 教学媒体设计
- D. 教学过程设计
- E. 教学评价设计
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6. 教学设计的前端分析包括学习需要分析、学习内容分析和学习者分析( )
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7. 说课、听课与评课是教学设计成果评价的主要应用手段( )
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8. 依据评价目的，教学评价可以分为配置性评价、诊断性评价、形成性评价和终结性评价( )
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9. 教学设计是对"教什么"和"如何教"的一种解释( )
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10. 教学目标决定了教学方法的选择( )
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11. 拉斯韦尔5W传播理论，包含的要素有( )
- A. Who
- B. What
- C. In Which Channel
- D. To Whom
- E. With what effect
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12. 教学方法的选择不需要考虑学习者的学习实际( )
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13. 学习需要分析的方法包括内部参照分析法和外部参照分析法( )
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14. 依据评价目的，教学评价可以分为( )
- A. 配置性评价
- B. 诊断性评价
- C. 形成性评价
- D. 终结性评价
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15. 关于教学设计的作用，下面描述中错误的是( )
- A. 教学设计能够充分体现学习者的主体作用
- B. 教学设计能够解决教学中遇到的所有问题
- C. 教学设计有利于提高教学效率和效果
- D. 教学设计可以调动学习者的积极性
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16. 教学设计以学习者的学习为出发点确定教学目标、选择教学内容、选择教学策略、选用教学媒体、设计教学过程( )
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17. 教师是课堂的实际把控者，是教学的主体( )
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18. 教学传播模式包括教师、教学内容、教学媒体和学习者四个要素( )
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19. 陈述性知识是关于"是什么"的知识( )
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20. 迪克---科里的教学设计模式包括确定教学目标、进行教学分析、分析学习者的现实发展水平、列出操作目标、确定测试项目的参照标准、确定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学等内容( )
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