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试卷代号：2511
国家开放大学2021年秋季学期期末统一考试
幼儿园课程论 试题
2022年1月
一、选择题（每小题2分.共20分。在四个选项中，只有一项是正确的）
1.“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？（ ）
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A.课程即学习的科目B.课程即预期的学习结果或目标
C.课程即儿童在学校获得的学习经验D.课程即教学计划
2.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（ ）。
A.学科课程B.经验课程
C.分科课程D.综合课程
3.以斯腾豪斯的“过程模式”开发和实施课程应采用哪种课程目标？（ ）
A.普遍性目标B.行为目标
C.生成性目标D.表现性目标
4.“内容要为目标服务”，说明课程内容选择应遵循（ ）。
A.目的性原则B.基础性原则
C.生活性原则D.兴趣性原则
5.在“真情景”“真实践”“真事件”基础上获得“真经验”是指下列幼儿园课程选择原则中的哪一原则?（ ）
A.目的性原则B.基础性原则
C.生活性原则D.兴趣性原则
6.我国教育部颁布的《课程标准》对应于古德莱德课程中的（ ）。
A.理想的课程B.正式的课程
C.领悟的课程D.运作的课程
7.属于量化评价的是（ ）。
A.问卷B.档案袋评价
C.活动记录D.访谈法评价
8.在小班益智区中投放不同颜色的纸球，幼儿可以在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序，能力强的幼儿可进行ABCABC排序等，从简单到复杂，满足幼儿的个性化需要。这体现了幼儿园活动区创设中的（ ）要求。
A.安全性B.丰富性
C.层次性D.系统性
9.蒙台梭利把幼儿的学习称为（ ）。
A.工作B.劳动
C.设计D.游戏
10.处于高宽课程学习轮中心的是（ ）。
A.主动学习B.师幼关系
C.学习环境D.每日生活常规
二、判断题（每小题1分，共10分。只判断对错，对的在括号内写“对”，错的写“错”）
（ ）11.英语中“课程”一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。
（ ）12.我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。
（ ）13.我国幼儿园教育的目的是“教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者
和接班人”。
（ ）14.幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。
（ ）15.幼儿园课程内容选择的兴趣性原则并不是盲目地以幼儿兴趣为中心，而是强调在幼儿兴趣中寻找有教育价值的内容。
（ ）16.学科中心课程是根据知识的内在逻辑顺序和结构组织的课程。
（ ）17.教师是主动的、积极的“消费者”是课程实施的创生取向的特征。
（ ）18.环境是重要的教育资源。环境是课程理念的外化表现，教师持有怎样的教育理念，在环境创设中都会有所具体体现。
（ ）19.蒙台梭利所谓“吸收性心智”是幼儿自我发展的特殊能力，是一种创造性活动。
（ ）20.高宽课程的基本价值取向是帮助儿童学会主动学习。
三、简答题（每小题6分，共30分）
21.简述学科课程的不足。
22.简述幼儿园课程的特质。
23.我国幼儿园课程目标的体系包括哪些内容？
24.幼儿园课程内容组织中的心理顺序指什么？
25.什么是质性评价？
四、论述题（每小题12分，共24分）
26.论述显性课程与隐性课程的关系。
27.阐述幼儿园主题活动设计的基本流程。
五、材料题（共16分）
28.阅读下面的材料，回答后面的问题。
中班科学活动“有趣的纸”
中班科学活动“有趣的纸”分为三个环节：一是感知三种纸的不同。教师分别出示三种纸帮助幼儿了解纸的名称，提出问题：“每人都有三种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同？”随后，幼儿取了三种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等不同，并且教师鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感受，同时记录在表格中。二是制作有趣的印染画。教师引入染纸画，出示染纸样品，介绍染纸的基本方法，接着幼儿取纸进行操作和相互交流。教师提问：“你们看一看这三种纸染出来的画，你们发现了什么？哪种纸做染纸最漂亮？为什么？”最后教师总结：宣纸做染纸最漂亮，因为它吸水多，并在表格中梳理三种纸的不同。三是提出问题，延伸活动。教师提问：“今天是用这三种纸来做染纸画，如果用这三种纸折成船，放在水里会怎么样呢？”
请以行为目标的形式写出材料中教育活动的课程目标。
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