安徽开放大学幼儿游戏与玩具作业参考答案

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幼儿游戏与玩具

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问题: 1. 在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（ ）。

选项:

• A. 主动性

• B. 虚构性

• C. 兴趣性

• D. 形象性

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问题: 2. 游戏的（ ）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。

选项:

• A. 主动性

• B. 虚构性

• C. 兴趣性

• D. 形象性

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问题: 3. 游戏的（ ）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。

选项:

• A. 主动性

• B. 虚构性

• C. 兴趣性

• D. 形象性

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问题: 4. 《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以（ ）为基本活动”。

选项:

• A. 游戏

• B. 教学

• C. 运动

• D. 生活

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问题: 5. 在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了（ ）内部心理体验。

选项:

• A. 兴趣性体验

• B. 自主性体验

• C. 胜任感体验

• D. 幽默感体验

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问题: 6. 在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿（ ）。

选项:

• A. 游戏丰富幼儿的知识

• B. 游戏促进幼儿思维能力的发展

• C. 游戏促进幼儿的社会性发展

• D. 游戏促进幼儿语言的发展

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问题: 7. “寓学习于游戏”的最早倡导者是（ ）。

选项:

• A. 柏拉图

• B. 亚里士多德

• C. 昆体良

• D. 夸美纽斯

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问题: 8. 世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（ ）。

选项:

• A. 夸美纽斯

• B. 洛克

• C. 福禄贝尔

• D. 杜威

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问题: 9. 游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（ ）。

选项:

• A. 游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。

• B. 在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。

• C. 人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。

• D. 游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。

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问题: 10. 我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（ ）。

选项:

• A. 成人的引导有关

• B. 儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关

• C. 游戏的同伴有关

• D. 游戏的娱乐性有关

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